Ulosantia kannattaa melkein kaikessa lajiopetuksesta aina muuttaa, siitä miten jokin asia on, siihen mitä tulee tehdä. Kaikkein mieluiten siihen, mitä tulee tehdä asiassa jota nyt harjoitellaan.Point kirjoitti: Käsittääkseni lyhyilläkin itsepuolustuskursseilla(kin?) on tarvetta käydä jonkin aikaa ns. teoriaa, jossa käydään läpi mm. tilanteiden ennakointia ja riskien vähentämistä. Jostain syystä, tai ainakin sellainen kuva minulle on välittynyt, että varsinkin naisten itsepuolustuksen suhteen tämä aihe on erityisen herkkä. Tätä ei helpota ollenkaan, että aihe on päässyt politisoitumaan ikävällä tavalla. Miten, millä tavalla ja mistä aiheista kannattaisi aihetta käsitellä, jotta hyvää tarkoittava itsepuolustuskurssi ei aikaansaisi uutta "lutkamarssia" Tulvan toimittajan käytyä kuuntelemassa mitä se turvallisuuskouluttaja siellä oikein puhuu? Puhumattakaan siitä, että keskustelu kääntyy tilastomatematiikan puolelle "ei ne kaikki ja tekee nekin"-juttuineen. Tällöin on vaarana, että se annettu viesti hukkuu epäolennaisuuksien alle ja kouluttajan muut opit eivät välity, koska viesti koetaan epämielyttäväksi.
Mutta jos siis teoriasta on kyse, niin siihen mitä elämässä pitää tehdä (mieluummin kuin...).
Ulosannissa on myös vakavia ongelmia, jos opetus otetaan syyllistämisenä. Ei siinä mitään; vuorovaikutuksellisuus opetuksessa ei ole kovin helppo asia ja suurimmasta osasta lajiopettajia ei vain valitettavasti tunnu yksinkertaisesti olevan siihen. Tämä kun korjataan sillä että sanoo asiat sopivalla tavalla, katsoo oikeaa tyyppiä silmiin oikealla hetkellä oikealla tavalla ja muokkaa sanomaa tilannetta palvelevaksi, niin puhutaankin melkoisesta asian- ja tilanteenhallinnasta.
Sitä parempaa sessiota voi opettajana kuitenkin yrittää etsiä siltä suunnalta, että miettii aihepiiriä aivan witusti ja sitten tekee itselleen selkeäksi mitä haluaa opettaa ja kuinka tämä asia ajetaan läpi. Tässä kohtaa voi miettiä potentiaalisia sivuraiteita ja mihin niistä ei halua kokonaisuutta palvellakseen mennä ollenkaan.
Itse näkisin että alkuvaiheilla tärkein teoriaoppi on jotakin mikä jo löytyy kaikkien päästä, mutta jonka tielle superego tulee. Itsepuolustustilanteita ei voiteta vaan niissä hävitään mieluiten mahdollisimman vähän. Eli itsepuolustus vs tappelu. Kohtaamani hyvät opettajat välittävätkin tätä sanomaa sellaisella retoriikalla jolla se uppoaa. Kirkkaimpina esimerkkeinä tulee mieleen Ilpo Jalamo ja VKA. Olen itse sitä mieltä että sen tajuamisessa että "ei ole siellä" on taktiikan ydin ja että kyseinen pohdinta on paljon syvempi kuin kyseisen itsestäänselvyyden lausuminen. Tästä tullaan juuri siihen retoriikkaan ja se on sitä opettajuutta se. Hyvän opettajan nerokkaat sanavalinnat syventävät vieläkin kyseisen itsestäänselvyyden tajuamista esim allekirjoittaneella, aina kun niihin törmään. Niitä ei voi yleensä toistaa vaan asia pitää työstää itselle sopivaksi.
Ehkäpä joku voi antaa tähän konkreettisiakin niksejä tämän viestin lisäksi. Tässähän vain käytännössä sanotaan että asia ratkaistaan sillä että muututaan paremmaksi opettajaksi.